Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Хыркасинская детская школа искусств»
Чебоксарского района Чувашской Республики
Конспект учебного занятия
по декоротивно-прикладному искусству
для учащихся первого года обучения
преподователя
Шатаевой Тамары Анатольевны
Тема занятия: изготовление ёлочной игрушки «Снегурочка»
2016г.
План-конспект занятия по изготовлению ёлочной игрушки "Снегурочка"
Раздел программы: «Поделки к новогоднему празднику»
Тема занятия: «Изготовление ёлочной игрушки»
Форма организации обучения: урок
Тип занятия: Комбинированный
Форма работы: Фронтальная
Методы обучения: рассказ, демонстрация, показ, репродуктивный, частично-поисковый
Цель: Научить изготавливать новогоднюю игрушку
Задачи
Образовательные:
- формировать познавательный интерес к изучению традиций новогоднего праздника, истории возникновения ёлочной игрушки;
Прививать детям понимание того, что новогодняя игрушка – это не только атрибут зимнего праздника, но и часть истории нашей страны;
- расширять представление детей о приемах бумагопластики для создания новых форм;
Отработка навыков работы по шаблонам;
Развивающие:
Развить познавательные навыки;
Способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук;
Воспитательные:
- воспитывать уважительное отношение к культурному наследию нашей страны;
Создать праздничную атмосферу в преддверии Нового года;
Продолжительность занятия: 60 мин.
Возраст участников: 1-й год обучения(2-4 классы)
Средства обучения: цветная бумага, цветной картон, клей ПВА, ножницы, карандаш, линейка, фломастеры, нитки.
Раздаточный материал: Шаблоны, карточки (Рефлексия)
Программно-технические средства: Ноутбук, проектор, экран
План занятия:
1. Организационный момент
2. Вводная беседа
3. Просмотр видеоролика
4. Сообщение темы и цели занятия.
5. Предварительное планирование предстоящих трудовых действий:
– анализ образца изделия;
– составление устного плана предстоящей работы
6. Закрепление правил техники безопасности
7. Практическая работа детей - выполнение задания
8. Проведение физкультминутки
9. Анализ детских работ, подведение итогов занятия
10. Рефлексия
11. Уборка рабочих мест
Ход занятия
Организационный момент
Ребята! Сегодня к нам пришли гости, они посмотрят, как мы работаем, чему уже научились, и что будем делать на этом занятии. Давайте поздороваемся с ними.
Здравствуйте! Тихо сели.
Вступительное слово
Ребята, сейчас какое время года?
Правильно, зима. Зимушка-зима. Так ласково называют в русском народе самое суровое время года. Но я думаю, что для всех нас зима ещё радостная, долгожданная и любимая пора. Новый год – самый любимый, чудесный семейный праздник. Праздник с волшебными превращениями и подарками Деда Мороза. Время новогодних праздников - это время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом в конце каждого года с наступлением зимних холодов. «Что такое Новый год?», «Кто его придумал?» «Для чего нужны новогодние игрушки?», «Какие бывают елочные игрушки?» и «Как украшали елку в старину наши предки?»
Раньше на Руси, всего лишь 200-300 лет назад, елку украшали овощем с огорода, который, конечно же, серебрили и золотили. Конечно же, это был картофель. Затем люди научились делать стеклянные шары. Искусство их изготовления хранилось в строжайшей тайне и передавалось мастерами по наследству, из поколения в поколение. Эти шары, обсыпанные серебряной и золотой пылью, стоили очень дорого и были по карману лишь немногим. На елку вешали всякие вкусности-сладости: конфеты, яблоки, орехи – в каждой стране свое новогоднее украшение. И сколько радости вызывала у детей возможность сорвать, срезать с елки что-то вкусненькое! А еще был пряник! Раньше на Руси даже в богатых семьях дети не
ели сладости беспорядочно, каждый день, а получали сладкое на праздник в кулечке или развешивали на елке и получали как приз. Стеклянные же украшения появились лишь в 19 веке в Германии. Если верить одной легенде, произошло это совершенно случайно. Жил да был там мастер-стеклодув. И вот когда пришло время наряжать елку, оказалось, что у него нет денег ни на конфеты, ни на орехи. Но разве мог он оставить своих детей без праздника? Думал мастер, думал и наконец, придумал. Дождавшись, когда дети уснули, взялся он за привычную работу и выдул из стекла всевозможные игрушки: яблоки, конфеты, пряники, - и все это искрилось, переливалось и сверкало. Говорят, детям эти украшения так понравилось, что никто из них не огорчился, что их нельзя съесть! Затея мастера оказалась до того удачной, что скоро вошла в моду, а потом стала традицией. А елочные украшения стали делать из бумаги, воска, ваты, фольги. Украшение интерьера к Новому году – очень увлекательный, но в то же время ответственный процесс, и чтобы сделать праздник ярким и незабываемым, готовиться к нему необходимо заранее. В преддверии Нового года и Рождества хочется украсить свой дом. Есть одна красивая традиция, пришедшая к нам с Западных стран – вешать рождественский венок на дверь. Конечно, можно купить венок в магазине, но интересней сделать самому. Ребята, я вам предлагаю изготовить рождественский веночек из пахучих хвойных веточек, который наполнит ваш дом приятным ароматом. По народным традициям Рождественский Веночек должен появиться в доме за четыре недели до Рождества. Каждое воскресенье до праздника в него вставляют по свече, каждая из которых символизирует определенное светлое чувство: любовь, веру, надежду и дружбу. А также я хочу предложить вам сделать новогоднее украшение на елочку ангела-хранителя. Фигурка ангела традиционно ассоциируется с Рождественскими и Новогодними праздниками.
Педагог: Ребята, вы определились с выбором сувенира ?
Сообщение темы и цели занятия
Действительно под Новый год полно чудес, у всех радостное, прекрасное настроение, все ждут подарков и встречают гостей. И так получилось, что и наше занятие проходит в преддверии этого замечательного праздника. Вы знаете, что Новый год – это самый древний и самый популярный из всех существующих праздников на Земле.
А вы, ребята, любите Новый год ?
Почему вы его любите?
Какие новогодние традиции вы соблюдаете в вашей семье?
Молодцы! Очень хорошо! Вы все прекрасно, знаете, без чего не обходится этот праздник. А что же из перечисленного является самым главным, без чего Новый год
Встречать не хочется?
Конечно ёлка!
Какими украшениями можно нарядить ёлку?
А где можно взять игрушки для ёлочки?
Можно ли сделать игрушки самим и украсить ими ёлку?
Ребята, кто из вас уже догадался, какая работа вам предстоит сегодня на уроке?
Давайте вместе сформулируем тему нашего урока.
Тема: «Изготовление ёлочной игрушки»
Мы действительно сегодня будем делать новогоднее украшение для ёлочки.
Демонстрация готовой игрушки «Снегурочка»
Предварительное планирование предстоящих трудовых действий
Прежде, чем начать работу, давайте определимся, из какого материала мы будем делать поделку?
Правильно, из бумаги.
Почему?
(Дети отвечают)
Чтобы выполнить работу нам нужно составить устный план.
Составление устного плана действий:
Подбор нужного материала и инструментов;
Выполним гофрирование листа бумаги (вначале можно украсить лист);
Сложим лист «гармошкой» и с помощью клея и полоски бумаги скрепим её чуть выше середины (получится туловище);
В верхней части «гармошки» сделаем два надреза;
Две боковые полоски отогнём в разные стороны (это будут руки);
Среднюю полоску расправим (это будет шея, к ней мы приклеим голову);
С помощью шаблонов обведём голову и шапочку;
Нарисуем лицо (оформляем по собственному желанию);
Соединим все детали и приклеим петельку;
Напоминание о правилах техники безопасности при работе с режущими инструментами.
Практическая работа
Приступим к работе. Вспомните, что говорится в правиле «рабочего человека» - «Береги инструменты, экономь материалы, всегда думай, как сделать работу лучше».
Педагог следит за осанкой, за правильным выполнением операций. Поощряет, поправляет, напоминает о рациональном использовании материала.
В середине занятия педагог проводит физкультминутку. (Приложение 1)
Ребята продолжают работу, собирают поделку. Помогают отстающим
Анализ детских работ. Подведение итогов
По окончании работы педагог проводит анализ детских работ:
Давайте посмотрим, что у нас получилось?
Мы достигли своей цели? Выполнили задание?
Вы довольны результатом своего труда?
Что в работе было самым трудным для вас?
Что было интересным?
В завершении педагог обращается к детям:
Молодцы ребята, хорошо потрудились. Вы сегодня научились делать ёлочную игрушку – «снегурочку». Теперь у вас есть новогоднее украшение, созданное собственными руками, а эта работа, не важно, насколько умело она сделана, всегда будет единственной и неповторимой. Ведь на ней остались следы ваших пальцев и тепло вашего сердца! Уверена, что вы с удовольствием украсите ею свою новогоднюю красавицу ёлочку.
Рефлексия
Могу работать самостоятельно;
Могу работать с помощью учителя;
Ничего не понял;
(разноцветные квадраты).
С каким настроением вы пойдёте с урока?
Дети отвечают.
Я всех поздравляю с наступающим Новым годом! А сейчас, приведите своё рабочее место в порядок, урок окончен.
Приложение 1
Физкультминутка
Крутим мельницу вперёд,
А потом наоборот. (Вращение прямых рук вперёд и назад)
Наклоняться будем все,
Будто прыгаем в бассейн. (Наклоны вперёд)
А потом назад прогнёмся,
Хорошенько разомнёмся. (Наклоны назад)
И попрыгать нам пора,
Мы не прыгали с утра. (Прыжки на месте)
Шаг на месте в заключенье,
Это тоже упражненье. (Ходьба на месте)
Поскакали, потянулись –
Вот и славно отдохнули. (Дети садятся)
План – конспект
открытого занятия по начальному техническому моделированию
«Изготовление новогодней игрушки».
Педагог: Храброва С.П.
Цели занятия:
Изготовление елочной игрушки.
Формирование умения анализировать образец изделия по вопросам педагога, выполнять его по инструкции и показу приемов; умение работать по шаблону, пользоваться ножницами, умение вырезать детали.
Познакомить с историей празднования Нового года.
Развитие мелкой мускулатуры рук, воображения, мышления.
Развитие кругозора.
Воспитание трудолюбия, аккуратности.
Оборудование: технологическая карта, плакаты новогодние, различные новогодние игрушки, бумажная елочка, пластмассовая елочка, веточки ели, таблицы по технике безопасности, таблица со словарными словами, таблицы по технике безопасности, с планом работы; магнитофон.
Возраст кружковцев: 6-7 лет
Ход занятия
Орг. момент.
Ребята, проверим, всё ли у вас готово к занятию. Я буду читать стихотворение, а вы внимательно слушаете и проверяете, всё ли у вас лежит на партах.
Чтоб работа закипела,
Приготовьте всё для дела,
Будем клеить, мастерить –
Все должно в порядке быть.
Ножницы, бумагу, клей
Клади на место поскорей.
Не забудь про карандаш –
Он в труде помощник наш.
Молодцы! Все готовы.
Ребята, с каким настроением вы пришли на урок? Покажите мимикой. Я рада, что у вас хорошее настроение.
Успехов Вам!
Вводная часть . (Чтение стихотворения педагогом)
а) В декабре, в декабре
Все деревья в серебре
Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз.
Обновил коньки, салазки,
Елку из лесу принес.
Елка плакала сначала
От домашнего тепла,
Потом плакать перестала,
Задышала, ожила.
Потом елку нарядили
Стала елка хороша!
б) О каком празднике идет речь в стихотворении?
Кто любит этот праздник?
Чем он отличается от других праздников года?
в) Дополнительный материал.
Новый год люди отмечают с древнейших времен. Раньше встречали праздник весной. Праздник посвящался солнцу. Поэтому наряжали плодовые деревья огоньками. Со временем все изменилось, во многих странах стали встречать Новый год зимой. В зимнем лесу вокруг елок зажигали костры и пели песни. И особенно мила была нарядная елка в теплой, уютной комнате, когда за окном мороз.
Все мы ждем этот любимый праздник, готовимся к нему.
Новый год – это самый сказочный, самый семейный, самый волшебный праздник. Под Новый год загораются разноцветные елки, шьем сказочные наряды, готовим подарки друг другу.
И сегодня, ребята, вам предстоит стать волшебниками.
Я приглашаю в Мастерскую Деда Мороза!
В Мастерской у нас сегодня
Много дорогих гостей
Приглашаю вас ребята
Поработать в мастерской.
Вы старательно трудитесь,
Чтоб порадовать гостей!
Ребята! А почему у меня на столе елочка? (пластмассовая елочка на столе стоит).
Какой же Новый год без елки?
Елка наряжается (чтение четверостишия)
Праздник приближается
Новый год у ворот
Ребятишек елка ждет.
Каждый год срубают очень много елок. А так хочется, чтобы люди сохранили жизнь дереву.
Стихотворение “ Елочка, живи” (чтение стихотворения ребенком).
Мне елку купили!
Мне елку купили!
В лесу на опушке ее не рубили
А сделали елку на добром заводе
Хорошие дяди, веселые тети
А елка лесная осталась живая
Стоит на опушке, макушкой кивая.
Действительно, ваша елочка не из леса, а ее сделали на заводе.
Посмотрите на елочку. Нарядная елка? (Нет)
Чего не хватает на этой елочке, чтобы она стала нарядной? (игрушек)
В магазине продают очень много красивых игрушек. (Выставка елочных игрушек) Для покупки игрушек нужны деньги. Но вы пока не работаете, и у вас нет возможности купить игрушки.
Сообщение темы и задач занятия.
Сегодня на занятии мы изготовим новогоднюю игрушку своими руками. А какую - вы узнаете, если отгадаете загадку.
“Ничего сама не шьет, а в иголках целый год”. (Елка)
Какую игрушку изготовим?
Для чего нужны новогодние игрушки? (Для украшения елки).
В конце урока нарядим елочку. Она украсит наш класс.
Ёлочные игрушки – прекрасный подарок в Новый год, можно подарить родным, друзьям.
Чтобы игрушка получилась красивой, каждый из вас должен постараться, быть внимательным, уметь работать по шаблону, вырезать, приклеивать. А также на занятии должны соблюдать правила рабочего человека. (На доске таблица с правилами)
Работай на своем рабочем месте.
Прежде чем начать работу правильно приготовь рабочее место.
Во время работы держи рабочее место в порядке.
Береги инструменты, экономь материалы, всегда думай, как сделать лучше.
Кончил работу, аккуратно убери рабочее место.
Главное! Работать надо дружно.
В конце занятия за свой труд каждый получит подарок от Деда Мороза
Ориентировка в задании. Работа над темой.
1. Анализ образца.
Посмотрите на образец.
Что в ней необычного? (Елочка ребристая). Объяснение значения слова ребристая, таблица на доске.
Какой материал нам потребуется для выполнения этой работы? (Цветная бумага)
Какие цвета будем использовать? (зеленый)
Из каких геометрических фигур состоит елочка?
Сколько их?
Какие инструменты нам будут нужны?
2 . Правила техники безопасности при работе с ножницами .
Работай ножницами только на своем рабочем месте.
Хранить ножницы в определенном месте в закрытом виде
Резать сидя, не размахивая ножницами, не ронять их, следить за пальцами.
Передавай ножницы в закрытом виде кольцами вперед
Не держи ножницы кольцами вверх.
Не оставляй их в открытом виде.
Без разрешения педагога не брать инструменты.
IV. Ход выполнения работы (технологическая карта)
1. – обвести шаблоны елочки
- вырезать детали
- свернуть елочки пополам (цветной стороной внутрь)
- намазывание клеем половинки деталей
- склеить детали
- сделать на макушке елочки петельку
2. Составление плана.
С чего начнете работу?
Что будете делать потом?
Что дальше?
V. Практическая часть.
Самостоятельно выполняют (называю детей, которые могут выполнить работу самостоятельно), оказываю помощь детям.
Физминутка.
Вы, наверное, устали?
Так давайте отдохнем.
Начинается разминка
Встали, выровняли спинки.
Вправо – влево наклонились
Головой теперь покрутим.
Так мы лучше думать будем.
Мы работаем руками
Раз-рывок и два-рывок
Приседаем мы по счету,
Раз-два-три-четыре-пять
Рядом с партою идем,
А теперь тихонько сядем
И работать будем дальше.
Продолжение работы практической части.
VI. Отчет о проделанной работе (словесный)
Что делали на занятии?
Из каких материалов?
С чего начинали работу?
Потом какую работу проделали?
VII. Оценка качества выполненных изделий.
Перед тем как оценить свою работу, давайте еще раз вспомним в каком порядке выполняли работу.
Оцени свою работу. Как она сделана?
Сравни свою игрушку с образцом.
Поставь себе оценку.
Молодцы! Сегодня все хорошо потрудились, показали свое мастерство, какие красивые игрушки получились.
Какие еще елочные игрушки можно сделать своими руками? (рассматривание веточки ели, украшенной игрушками сделанными своим руками)
Сейчас мы украсим елочку игрушками, которые вы сделали своими руками.
Украшение елки. (Ребята украшают елку)
VIII. Подведение итогов (на столе педагога открытки разных цветов)
Вам понравилось трудиться в Мастерской Деда Мороза?
Сейчас посмотрим, насколько вам понравилось работать.
Если вы считаете, что справились с работой, возьмите открытку (рисунок елочки) красного цвета и повесьте на нашу елочку. А если что-то не получилось, возьмите зеленого цвета. (оценивание своей работы).
Посмотрите, наша елочка стала еще краше!
Мы изготовили не только новогодние игрушки, но и украсили елку, одним словом вы были волшебниками Мастерской Деда Мороза. Вы сами смогли оценить свой труд. Молодцы!
За свой труд получите подарки. (Вручение педагогом сладких призов).
И для гостей наши маленькие волшебники приготовили тоже подарки. (Вручение гостям подарков, изготовленных детьми на предыдущем занятии)
Молодцы! Спасибо за работу! С наступающим Новым годом!
Юлия Пашинина
Конспект занятия «Новогодние игрушки» Видео
Цель : изготовление объемных игрушек из цветной бумаги и картона; путём соединения 4 одинаковых форм (кругов, ромбов, квадратов, овалов и др., вырезанных по условной мерке, (по парным склеиванием сторон) ; ознакомить со способами декоративного оформления.
Задачи :
Образовательные : Формировать интерес к предстоящим новогодним праздникам . Расширить кругозор детей, рассмотреть образцы декоративно оформленных игрушек , закрепить знание некоторых законов композиции, обогатить словарный запас детей.
Формировать умение детей пользоваться шаблонами, вырезать форму игрушки из бумаги , и украшать ее декоративными элементами, используя законы композиции.
Развивающие : Создавать условия для развития зрительного восприятия, чувства формы, ритма, композиции. Развитие глазомера и мелкой моторики. Синхронизировать работу обеих рук.
Воспитательная : Создавать условия для воспитания эстетического вкуса, проявления эмоциональной отзывчивости, желания помогать другим детям.
Оборудование и материалы :
ИКТ технологии; музыкальное оформление : Чайковский П. И. «Щелкунчик» , Стивен Флаэрти «Анастасия» , Алан Менкен «Красавица и чудовище» ; видео файл «Елочные игрушки из стекла » ; настольная ёлка; цветная бумага; картон; шаблоны для вырезания; карандаш; клей; ножницы; декоративные блески; пряжа для изготовления петелек; гуашевые краски белого цвета; баночки с водой; салфетки бумажные; гуашевые кисточки; клеевые кисточки; клеенка; стаканчики для инструментов; тарелки для блесток; чайные ложки; алгоритм выполнения объемных игрушек .
Методы работы :
Словесный, наглядный, игровой, практический.
Предварительная работа :
Беседы о предстоящем новогоднем празднике , рассматривание новогодних игрушек ; подготовка декора для бумажных игрушек (вырезание снежинок из фантиков, фольги) .
Интеграция областей :
ОО «Познавательное развитие» , ОО «Социально-коммуникативное» , ОО «Физическое развитие» , ОО «Речевое развитие»
Ход занятия
Воспитатель : Здравствуйте ребята, что у меня стоит на столе? (ответы детей) . Давайте рассмотрим ее?
Воспитатель : Правильно. Ой, а что это? (Ответы детей, они увидели письмо )
Воспитатель : Давайте, прочитаем, от кого оно. Посмотрим, подписано : «Детям подготовительной группы» От кого же оно? (ответы детей)
Воспитатель : А как вы догадались? (ответы детей)
Воспитатель : Ребята, а какой он Дед Мороз? (ответы детей)
Воспитатель : Дети, что-то мы с вами разговорились и про письмо забыли, давайте откроем и прочитаем.
«Здравствуйте, дорогие ребята! Скоро наступит новый год. Мой верный друг снеговик привез к вам елку, чтобы она стала еще краше и лучше. Скоро буду. Дед Мороз.» (письмо от Деда Мороза)
Воспитатель : Как же мы можем сделать ёлочку краше? (ответы детей)
Воспитатель : А чем можно нарядить елку? (ответы детей)
Воспитатель : А давай, те посмотрим, как делают новогодние игрушки ? (ответы детей) (Видео «Новогодние игрушки » )
Воспитатель : Интересно? (ответы детей) .
Воспитатель : Я вам предлагаю немного отдохнуть.
Пальчиковая гимнастика
Зимняя прогулка
(Загибаем пальчики по одному)
Раз, два, три, четыре, пять
("Идём" по столу указательным и средним пальчиками)
Мы во двор пришли гулять.
("Лепим" комочек двумя ладонями)
Бабу снежную лепили,
(Крошащие движения всеми пальцами)
Птичек крошками кормили,
(Ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
С горки мы потом катались,
(Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
А ещё в снегу валялись.
(Отряхиваем ладошки)
Все в снегу домой пришли.
(Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)
Съели суп, и спать легли.
Воспитатель : Из чего могут быть с деланы игрушки ? (ответы детей) . Например, у меня есть игрушки из стекла , и пластика, а также из бумаги.
Воспитатель : Вам я предлагаю сделать игрушки из бумаги ? Согласны? (ответы детей) (игрушки изготовленные тем способом, который будет предложен детям для освоения).
Практическая работа
Воспитатель : Молодцы. Какие инструменты у вас на столах? (ответы детей)
Чтобы сделать игрушку мы должны выбрать цветную бумагу. Кто какой цвет выбрал? (ответы детей) . Молодцы.
Берем лист цветной бумаги, складываем его 2 раза пополам, стараемся сложить ровно. Какая фигура у нас получилась? (ответы детей)
Выбираем понравившуюся форму шаблона. Кто какую выбрал? (ответы детей)
Шаблон кладем в центр нашего прямоугольника, берем из стаканчика карандаш, обводим форму, придерживая центр шаблона пальцами левой руки.
Карандаш кладем на место, берем ножницы. Не забываем, как мы их используем? (ответы детей) Пальцами левой руки держим наш прямоугольник, вырезам из бумаги. Сколько частей у нас получилось? (ответы детей) Ножницы кладем на место.
Отходы складываем в мусорное ведро.
Берем одну из частей и складываем ее пополам цветной стороной внутрь, тоже самое делаем и с оставшимися частями.
Я хочу предложить вам немного поиграть со мной.
Физкультминутка
Вот под елочкой.
Вот под елочкой зеленой (Встали.)
Скачут весело вороны : (Прыгаем.)
Кар-кар-кар! (Громко.)
Целый день они кричали, (Повороты туловища влево-вправо.)
Спать ребятам не давали : (Наклоны туловища влево-вправо.)
Кар-кар-кар! (Громко.) (Хлопки над головой в ладоши.)
Только к ночи умолкают (Машут руками как крыльями.)
И все вместе засыпают : (Садятся на корточки, руки под щеку - засыпают.)
Кар-кар-кар! (Тихо.) (Хлопки над головой в ладоши.)
Ну, что продолжим? (ответы детей)
На клеенку кладем одну из частей вашей будущей игрушки , берем маленькую кисточку, окунаем ее в клей и наносим на одну сторону. Салфеткой прижимаем формы. Берем следующую часть, и прикладываем к предыдущей, и повторяем процесс сначала.
Перед тем как приклеить последние части, между ними кладем веревочку. Зачем она нужна? (ответы детей)
Наша игрушка почти готова . Что ей не хватает? (ответы детей)
Берем большую кисточку, открываем гуашь. Какого цвета у нас снег? (ответы детей) . Правильно, поэтому ребята я вам предлагаю использовать гуашь белого цвета.
Окунаем кисточку в воду, а потом в гуашь, и наносим новогодние узоры . Какие это узоры? (ответы детей) Ополаскиваем кисточку в воде, вытираем салфеткой и ставим в стаканчик.
Что ещё наносили на игрушки на фабрике елочных игрушке ? (ответы детей) Правильно, декоративные блестки. На вот этом столе, представлены 4 вида блесток. Каких они цветов? (ответы детей) Молодцы. Берем ложку и обсыпаем ваши узоры, стряхиваем не нужные элементы. Ваша игрушка готова . Я предлагаю свои игрушки повесить на елку . И вот она нарядная на праздник к нам пришла.
Ребята, скажите, чем мы сегодня занимались? (ответы детей) . Где мы сегодня с вами побывали? (ответы детей) Кто прислал нам письмо? (ответы детей)
А сейчас я предлагаю вам сфотографироваться с нашей елкой, а когда придет Дед Мороз, мы ему покажем, какая красивая елка у нас получилась. Согласны?
Областное государственное казённое образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 87 1 вида»
Конспект занятия по конструированию (из бумаги)
в 3 «А» классе
Тема: «Новогодняя игрушка».
Воспитатель Павлова С.М.
г. Ульяновск 2015
Цель занятия : Формирование творческих и познавательных способностей в практической деятельности.
Задачи:
Образования:
Расширять кругозор детей, знакомить с традицией изготовления игрушек для елки.
Повторить правила безопасности во время украшения елки.
Воспитания:
Воспитывать желание и интерес участия в подготовке к праздникам.
Коррекции:
Развивать коммуникативные навыки, совершенствовать лексическую сторону речи;
Развивать творческие способности учеников.
Социализации:
- Посредством знакомства детей с традициями празднования Нового года готовить их к вхождению в социум.
Предварительная работа:
Чтение художественной литературы на зимнюю тему. Рассматривание иллюстраций, открыток с изображением елки, елочных украшений.
Словарная работа:
Игрушки, снегурочка, гирлянды, шары,рыбки, свечи, Дед Мороз.
О борудование: Образец работы , дощечки, шаблон, салфетки, ножницы, кисточки, клей.
Ход урока:
I . Оргмомент:
Оденьте наушники*.
- Встаньте .
- Поздоровайтесь .
- Как вы слышите ?
- Я слышу хорошо (плохо) **.
- Андрей , спроси у Оксаны, как она слышит?
___________________
* Речь воспитателя
** Речь воспитанников
- Оксана, как ты слышишь?
- Я слышу хорошо.
Спроси у Максима, какой сейчас месяц?
Андрей, помоги (если не ответит Максим).
- Декабрь.
Какое время года Маша?
Оксана, Помоги (если не ответит Маша)
- Зима.
Какая зимой погода?
- Холодная.
- Идёт снег.
- Дети одеваются тепло.
- Играют в снежки.
Какой праздник у детворы зимой?
Стук в дверь. Заходит почтальон и отдает письмо.
Ребята, нам письмо: «Детям 3 « А » класса, школа –интернат № 87 1 вида » От кого же оно? Давайте откроем и узнаем, что в нем (распечатываю, достаю лист бумаги, читаю ):
«Здравствуйте, дорогие ребята! Скоро новый год. Мой друг Снеговик привезет Вам пушистую елку. Приготовил я игрушки на елку, налетела злая вьюга и разбила все игрушки. Чем украсить елку? Ребята, помогите, сделать игрушки для елки. Спасибо. Ждите на Ёлку!».
Ваш Дед Мороз».
Какой будет праздник?
- Новый год!
- Ребята, как вы думаете, сможем помочь Деду Морозу?
- Да.
- Какими игрушками можно украсить ёлку?
- бусами,
- гирляндами,
- звёздами,
- рыбками,
- хлопушками,
- домиками.
- Украсить зажженными свечами елку можно?
- Нет. Нельзя.
Что может случиться?
- Пожар.
- Правильно, нельзя наряжать елку свечами.
Какой у нас дежурный звук?
- звук «Р».
-АРА-ОРА-УРА-ИРА.
Посмотрите и послушайте.
Андрей читай.
Оксана читай.
Максим читай.
Маша читай.
Слова на букву « Р ».
Шар, рыбка, мороз, гирлянда,снегурочка.
Оксана читай.
Андрей читай.
Максим читай.
Маша читай.
(У учеников лежат листочки со слогами и словами, мы читаем вместе и индивидуально.)
Молодцы!
- Послушайте стихотворение про елочку ( стихотворение Е Александровой. ):
Маленькой ёлочке
Холодно зимой
Из лесу ёлочку
Взяли мы домой.
Бусы повесили
Встали в хоровод
Весело, весело,
Встретим
Новый год!
Основная часть:
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что раньше в магазинах игрушек не было, новогодние игрушки делали сами из цветной бумаги.
Давайте и мы украсим елку самодельными игрушками. Для этого нам нужна бумага: У каждого на столе лежит альбомный лист, где нарисованы шаблоны дед Мороза. Нужно вырезать детали и склеить получится игрушка деда Мороза.
Посмотрите на образец, вот игрушка Дед Мороз.
Посмотрите внимательно и скажите:
Что лежит у вас на столе?
Ученики : Дощечка, бумага, ножницы, салфетка, кисточка,клей.
- Маша, чего у тебя нет?
-Клея?
-Молодец, Маша, внимательно посмотрела.
- Маша, возьми клей.
- Спасибо.
Как называются предметы, одним словом?
- Оборудование.
Правильно. Оборудование, которое помогает в работе.
С чего мы начинаем работу?
Внимательно смотрите и скажите:
Что у меня в руках?
- Бумага с шаблонами.
Что будем вырезать по шаблону?
- Вырезаем части тела.
- Какие части тела?
-Называем все вместе части тела.
Правильно.
Чем будем вырезать детали?
Максим.
- Ножницами.
Как нужно пользоваться ножницами?
Маша.
-Аккуратно (внимательно, осторожно).
Молодец.
Перед работай « Согреем ручки » упражнение на кисти рук.Сжимаем и разжимаем кисти рук и трём ладонь об ладонь.
Посмотрите,что у меня в руках?
- Бумага с шаблонами.
Посмотрите, что я буду делать?
Вначале вырезаем большую часть – шубу.
Вы можете вместе со мной вырезать.
Что мы вырезаем?
Максим
- Шубу.
Вырезали?
Можем её склеивать.
Что будем склеивать?
Маша.
Шубу.
Что будем вырезать сейчас?
Андрей?
Вырезаем лицо и голову.
Молодец.
Склеиваем.
Что сейчас делаем, Максим?
Склеиваем.
Смотрите как я буду надевать голову на туловище.
Максим,что я делаю?
Надеваем голову на туловище.
Делаем.
Смотрим,что я буду делать?
Оксана.Что я делаю?
Вырезаем правую и левую руки.
Все выполнили.
Посмотрите есть маленькая варежка и мешок с подарками.
Будем вырезать.
Посмотрите, как я буду склеивать детали.
В правую руку мы наклеим мешок с подарками, а в левую руку варежку.
Максим,что будем наклеивать в правую руку и левую руку?
В правую руку наклеиваем мешок с подарками, а в левую варежку
Делаем.
Посмотрите,что мы делаем?
Правую руку наклеиваем с правой стороны, а левую с левой.
Андрей,что мы будем склеивать?
Правую руку справой стороны, а левую руку с левой стороны.
Молодец!
Все детали наклеили?
Маша,все наклеили.
Кто у нас получился?
Игрушка деда Мороза.
Воспитатель : в процессе работы подхожу к каждому ребёнку,если требуется помощь,помогаю.
Воспитатель: Молодцы, очень красивые получились игрушки.
Заключительная часть:
Дети приносят свои работы на просмотр (ставят на стол).
Воспитатель: Ребята, какими игрушками украшают елку?
Кому понравилось делать елочные игрушки?
А кому было трудно в работе?
Молодцы, у всех получились красивые новогодние игрушки. До праздника осталось несколько дней, наши игрушки высохнуть, а потом украсим елку. Я думаю, игрушки будут красиво смотреться на елке.
Стук в дверь - игрушка мишка.
МИШКА: Здравствуйте, ребята! Я от Деда Мороза пришла узнать выполнили вы его просьбу.
Ученики: Да.
МИШКА: Молодцы, какие красивые игрушки сделали на елку… радуется. За отличную работу Дед Мороз дал вам шоколад.
Воспитатель: Спасибо большое тебе МИШКА и Деду Морозу за шоколад.
МИШКА: До свидания, ребята. Уходит.
Воспитатель: Занятие закончено, снимите наушники.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей «Малышок» г. Советский
Конспект урока для 1 класса
«Ёлочные игрушки»
подготовила воспитатель Проценко Елена Валерьевна
г. Советский
2011 год
Цель: При помощи игровой мотивации раскрывать творческие возможности у детей в изобразительной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить детей с историей новогодней игрушки, показать разнообразие материалов при её изготовлении. Продолжать учить детей выделять средства выразительности в музыке (характер, настроение).
Совершенствовать умение передавать в работе выразительность образа животного или предмета, оригинально составлять узоры по мотивам народных росписей.
Совершенствовать умение детей в работе с изобразительными материалами (гуашь, кисти разного ворса), используя различные приёмы – рисовать всей кистью, её концом, смешивать краски для получения оттенков основных и составных цветов.
Совершенствовать умение подчинять средства, способы изображения собственному замыслу, поставленной изобразительной задаче.
Развивающие:
Развивать у детей творческую самостоятельность, эстетический вкус, творческие способности, чувство цвета, композиционные умения, воображение.
Воспитательные:
Воспитывать уважение к новогодним традициям, желание прийти на помощь сказочному персонажу.
Словарная работа: Упражнять детей в подборе прилагательных к слову ёлка. Обогащать речь детей словами: папье-маше, пенопласт, прищепки.
Методы: наглядный, словесный, практический.
Приёмы:
Беседа;
Чтение стихотворений детьми;
Демонстрация презентации;
Дидактические упражнение «Ласковые слова для Ёлочки»;
Решение проблемной ситуации;
Деятельность детей (роспись игрушек);
Организация выставки.
Предварительная работа:
Подготовка детей к новогоднему утреннику (разучивание песен, стихотворений, хороводов);
Рассказ воспитателем сказки , Т.А. Гофмана «Щелкунчик и Мышиный король»;
Просмотр мультипликационного фильма «Щелкунчик», режиссера Б. Степанцева, 1973 г.;
Беседа после просмотра мультфильма «Как музыка помогла рассказать историю Щелкунчика»;
Непосредственно образовательная деятельность по художественному творчеству на тему «Поможем Деду Морозу» (лепка из солёного теста ёлочных игрушек, рельефный способ лепки с помощью вырезанных шаблонов из картона).
Демонстрационный материал и оборудование: искусственная ёлка, письмо,презентация «История новогодней игрушки», мультимедийное оборудование (проектор, ноутбук, доска). Музыкальный фрагмент «Русский танец» (Лебединое озеро) П.И. Чайковский.
Раздаточный материал: вылепленные детьми из теста новогодние игрушки, гуашь, беличьи кисти № 4, 2; палитра, стаканчики, салфетки, тесьма для петелек.
Ход непосредственно-образовательной деятельности:
Дети вместе с воспитателем проходят в нарядно украшенный музыкальный зал. В центре зала стоит маленькая ёлочка.
Воспитатель:
Все вы, дети, проходите,
Поскорее посмотрите,
В нашем зале так красиво,
Всё сверкает, просто диво!
И скоро зимний праздник,
Его мы ждали год.
Сказочный, весёлый
Праздник …. (Новый год).
Воспитатель задаёт детям вопросы.
Ребята, а вы любите праздник Новый год?
Чем он вам нравится?
Дети: В Новый год дарят подарки, приходят в детский сад сказочные герои, Дед Мороз и Снегурочка поздравляют детей и взрослых.
Что является главным украшением новогоднего праздника?
Дети: Красиво украшенная ёлка.
Воспитатель обращает внимание на ёлку, на ветках которой лежит письмо.
Воспитатель:
Ребята, посмотрите на нашу Ёлочку, как вы думаете, она нарядная, готова к празднику?
Дети: Нет, на ней нет новогодних игрушек и украшений.
Дети обращают внимание на конверт, который лежит на ветвях ели. Воспитатель читает письмо.
Воспитатель: Пишет нам сама ёлочка.
«Здравствуйте, ребята! Меня заколдовал Крысиный король, он не хочет, чтобы в вашем саду дети встречали Новый год. И с моих веточек исчезли все новогодние игрушки. Колдовство Крысиного короля пройдёт только тогда, когда вы сделаете три добрых дела. Не могли бы вы мне помочь вернуть мой праздничный наряд?».
Воспитатель:
Ребята, как вы думаете, сможем мы помочь ёлочке?
Дети: Да.
Воспитатель: А какие добрые дела мы сможем с вами сделать для ёлочки?
Дети: Прочесть стихи, спеть песенку, сделать игрушки…
Воспитатель: Но как же нам её развеселить, может быть ёлочке сказать ласковые слова, и она станет веселее, а мы сделаем первое доброе дело.
Словесная игра «Ласковые слова для Ёлочки»
Дети встают вокруг ёлки, по очереди называют прилагательные, относящиеся к ёлке.
Дети : Зелёная, новогодняя, красивая, стройная, колючая, пушистая, густая, снежная, зимняя, маленькая, душистая, смолистая, нарядная ….Воспитатель: Вот нашей ёлочке и стало веселее, молодцы, ребята! Следующее доброе дело – мы прочтём новогодние стихи, которые вы приготовили на утренник, посвящённый ёлочке.
2-3 ребёнка читают стихи.
Е.Михайлова
Что такое Новый год?Это все наоборот:
Елки в комнате растут,
Белки шишек не грызут,
Зайцы рядом с волком
На колючей елке!
Дождик тоже не простой,
В Новый год он золотой,
Блещет что есть мочи,
Никого не мочит,
Даже Дедушка Мороз
Никому не щиплет нос.
Горит огнями елочка
Л. Некрасова
Горит огнями елочка,Под нею тени синие,
Колючие иголочки
Как будто в белом инее.
Она в тепле оттаяла,
Расправила иголочки,
И с песнями веселыми
Пришли мы к нашей елочке.
Игрушки разноцветные
Для нас на ней развесили,
И мы глядим на елочку,
И нам сегодня весело.
Огни на елке яркие
Повсюду зажигаются,
Во всех домах, по всей стране
Ребята улыбаются.
Елка
Корней Чуковский
Были бы у елочки ножки,Побежала бы она по дорожке.
Заплясала бы она вместе с нами,
Застучала бы она каблучками.
Закружились бы на елочке игрушки -
Разноцветные фонарики, хлопушки.
Завертелись бы на елочке флаги
Из пунцовой, из серебряной бумаги.
Засмеялись бы на елочке матрешки.
И захлопали б от радости в ладошки.
Потому что нынче ночью у ворот
Постучался развеселый Новый год!
Новый, новый, молодой, с золотою бородой!
Педагог предлагает присесть детям на стульчики.
Воспитатель: Ребята, а чем наряжают новогоднюю ёлочку?
Дети: Шарами, фонариками, сосульками, мишурой и т.д.
Воспитатель: А вы знаете, какими игрушками украшали новогоднюю красавицу ваши мамы и папы, дедушки и бабушки?
Дети: Нет
Воспитатель: А хотите узнать?
Воспитатель демонстрирует презентацию «История новогодней игрушки», одновременно со слайдами идёт рассказ воспитателя.
1 слайд. Первые елочные украшения были съедобными – это фигурные пряники и печенье, конфеты, орехи.2 слайд. Затем стали изготавливаться более долговечные украшения – золотили еловые шишки, пустые яичные скорлупки. Модными украшениями для лесной красавицы в то время считались – зажженные свечи, которые крепились на ветках при помощи тонкой проволоки.
3 слайд . В России выпускались игрушки не только из стекла, но и из ткани, склеенной ваты, папье-маше. Посмотрите на слайды, назовите героев и скажите, из чего они изготовлены? (ответы детей)
4 слайд. Из простых материалов – ваты, бумаги, клея создавались удивительные фигурки детей, клоунов, животных, фрукты и овощи, маски для карнавала.5 слайд . В дореволюционной России был популярен «дрезденский картонаж» - это игрушки, склеенные из двух половинок выпуклого картона с зеркальным расположенным на них рисунком. Игрушка, таким образом, получается двусторонней. На елки вешали и красивых куколок с бумажными лицами, приклеенными к «телу» из ткани, украшали бисером, кружевами, бумагой. Перечислите, пожалуйста, каких персонажей вы видите на слайдах.
6 слайд. Очень долгие годы люди нашей страны украшали ёлку игрушками из картона, в моём детстве были эти игрушки. А в ваших семьях сохранились они?
7 слайд. Первые стеклянные игрушки, появившиеся в России, были немецкого производства. Поначалу выдували мастера только шары, а потом научились делать разные фигурки: игрушки, которые крепились к ёлке с помощью прищепок, звёзды, самолёты, стеклянные бусы, сказочные герои, шишки, разные звери.
8 слайд. Изготавливали игрушки и из пенопласта. Кто-то из вас знаком с этим материалом? Где его можно встретить? (при покупке бытовой техники пенопласт служит защитным материалом).
9 слайд . Кого из героев вы видите на слайде? Из какого они материала? (из пенопласта).
10 слайд . В период Великой Отечественной войны на заводе «Москабель» делали проволочные украшения. В дело шли отходы производства, но из отходов получались великолепные работы. В годы Великой Отечественной Войны игрушки также выпускались, в ограниченном количестве, конечно. Украшение елки к Новому году было обязательным – этот обряд напоминал о мирной жизни и придавал сил надеяться на скорую победу. «Военные» елки украшались «солдатами», «танками», «пистолетами», «собаками-санитарами»; даже Дед Мороз на новогодних открыток бил фашистов…
11 слайд,12 слайд. После войны игрушки опять стали мирными. Появились ёлочные гирлянды, дождик и мишура. После того как Юрий Гагарин – первый космонавт побывал в космосе, то любимыми игрушками у многих людей стали космонавты.13 слайд. Одним из любимых ёлочных украшений людей является мишура. Есть легенда, что своим появлением на свет мишура обязана доброй фее: якобы волшебница превратила обычную паутину в сверкающие серебряные нити и подарила их детям.
Воспитатель: Кто из вас ребята запомнил, из чего изготавливали раньше ёлочные игрушки? Дети: Из ваты, стекла, картона, были игрушки-прищепки, из папье-маше, проволоки, пенопласта и т.д. Воспитатель: А из чего мы можем смастерить игрушки, чтобы помочь ёлочке? Дети: Нарисовать, вылепить из теста или пластилина, вырезать из бумаги. Воспитатель: На прошлой нашей встрече мы уже начали с вами создавать ёлочные игрушки. Как вы думаете, ими мы можем украсить нашу ёлочку. Дети: Да, только их красиво нужно разукрасить.
Звучит музыка П.И. Чайковского из мультфильма «Щелкунчик».
Воспитатель: Ребята, вы слышите музыку? Вы узнали её? Дети: Да, это музыка из мультфильма «Щелкунчик». Воспитатель: Наверное, сам принц и Мари решили нам помочь. Давайте послушаем произведение Петра Ильича Чайковского и ответим на вопрос: Какая музыка по характеру, по своему настроению? Дети: Волшебная, сказочная, спокойная, танцевальная. Воспитатель: А кто из вас помнит, что происходило в мультфильме под эту музыку? Дети : Мари танцевала, и новогодние игрушки оживали и тоже танцевали.
Воспитатель : Я думаю, что нам музыка П.И. Чайковского сегодня поможет в изображении наших игрушек и у каждого из вас получится своя неповторимая ёлочная игрушка. А нашей ёлочке будет приятно, если мы её запомним нарядной, красивой. Для этого я предлагаю вам отправиться в нашу новогоднюю мастерскую.
Дети с воспитателем переходят в группу, где накрыты столы, разложены фигурки из солёного теста. Дети расписывают игрушки гуашевыми красками, при необходимости используют палитру, работа сопровождается фонограммой из мультипликационного мультфильма «Щелкунчик» («Русский танец» из балета «Лебединое озеро» П.И. Чайковского.
После того, как дети закончат работу, украшают ёлочку изготовленными игрушками.
Воспитатель: Вот мы с вами и сделали последнее доброе дело, колдовство Мышиного короля победили и теперь можем встречать Новый год с нарядной ёлочкой.
«Топтыгин» «Кот учёный»
Любушкина Ярослава – 6 лет Биличенко Варвара – 6 лет
http://mahov1.livejournal.com/51561.html
Фото игрушек с yandex
